阅读策略：一招搞定“孩子不愿读书”

nsp; nsp; nsp;nsp;通过广播剧，可以培养孩子良好的倾听习惯，让孩子在通过想象还原故事并体味角感过程中，获得丰富的审美感受，从而增进阅读理解力。 nsp;1、分角色朗读可以激发孩子的学习积极性 记得上课时，每次老师提出要分角色朗读并开始物色人选时，学生们总是争先恐后地举手，课堂上的气氛顿时活跃起来。连平常不爱说话的学生此时也抛弃羞涩想要一试身手。在这种情况下，学生的积极性得到了极大提升。 nsp;2、ldquo;移情效应rdquo;强化了对作品的理解 ldquo;读书百遍，其义自见rdquo;，让学生在感悟的基础上，自编自演，他们那逼的表情、生动的话语、特的演绎，体现了对文章内容的理解。ldquo;临其境，闻其声，睹其貌，见其行rdquo;，醉心痴情，进入角色，充分调动记忆仓库中的表象积累与生活经验储备，充分展开相似、相近联想，实地再现历史对话，从而加深了对文章的理解。 nsp; nsp;3、分角色演绎使阅读内化为个人体验 nsp;分角色朗读让学生将自己ldquo;幻化rdquo;成文中的人物，亲身感受他们的心情，揣摩他们的内心，理解他们的性格，这是非常必要的。这既有助于学生全面深入地把握人性，也有助于他们在自己的习作中模仿、塑造出鲜活丰满的人物形象。 nsp; nsp; nsp;

nsp; nsp; nsp;nsp;总之，文学作品往往凝聚着作家的情感和思想，而丰富多彩的人物形象及多元化的角色，则为学生展现了一幅幅生动的人生画卷。通过运用分角色朗读，让孩子们与这些角色同喜同悲。这样，他们内在的情感与文章中的角色就会形成共鸣，文章的题旨蕴含会在多元理解中得到延伸，作品的时空关系也会得到拓展，当此时，朗读者的想象力、创造力也将被进一步激发出来。 nsp;假如孩子朗读不够用心，家长也不必担心。不妨试试和他们一同创设情境，角色扮演，帮助、引导孩子融入到情境中，在情境中角色扮演，将更易理解文章内容。而在这个过程中，就会有3件重要的事发生：孩子和书之间产生奇妙的ldquo;粘合rdquo;反应，他变得越来越喜欢读书了；家长和孩子之间的交流增多了，亲子关系更加融洽了hellip;hellip;借助于这种方式，家长在潜移默化中，就把、、美的种子种植在了孩子的心田。 nsp;当然，除了亲子感情外，分角色朗读的意义还在于它不是随意交谈，而是一种更加多元、更富的表达方式。随着孩子读的书越来越多，他们会渐渐留意到文章中所蕴含的丰富情感信息。他们通过阅读获得体验，读得越多，随之情感体验就愈加丰润、饱满、 nsp;总之，不管是何种形式的朗读，它都是促进孩子阅读的一种方式。从另一方面来说，朗读也是爱的表达和传递，用朗读来陪伴孩子成长，可以给孩子最好的滋养。陪伴孩子读书，应是最ldquo;廉价rdquo;，最方便，也最有效的滋养心灵的方式。

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