古时候皇帝到底会不会上课 上课都学些什么东西

　　对古时候皇帝上课很感兴趣的小伙伴们，为什么小编带来详细的文章供大家参考。

　　上课这件事情，对于我们现代人来说，是从小就开始的，有一些非常注重家庭教育的家庭，甚至在孩子还没有出生的时候就已经开始对他尽进行教育了。但是，令人好奇的是，我们知道，古人也同样拥有学校，不过不是苏所有人都能进去罢了，那么，古时候的皇帝，他们会不会上课呢?答案应该是肯定的，毕竟身为储君，不学习如何处理国家大事，怎么能够当好皇帝?那么，皇帝上课都会学一些什么?我们今天就从万历皇帝朱翊钧来看看，他的课程表。

　　明隆庆六年(1572年)六月初三，10岁的皇太子朱翊钧即位，改元万历，是为万历皇帝。他的父亲隆庆帝在留给他的遗诏中说：“朕不豫，皇帝你做，一应礼仪自有该部题请而行。你要依三辅臣(指内阁首辅高拱、次辅张居正、成国公朱希忠)、并司礼监辅导，进学修德，用贤使德，无事怠荒，保守帝业。”除了国事外，对一个10岁的孩子来说，“进学修德”自然成了遗嘱的重要内容。皇家历来重视对皇子的教育，由莽英雄朱元璋建立的明朝也不例外。其实这一年的三月，朱翊钧就已正式“出阁就学”，为将来成为一个称职的君主做准备。

　　读书习字 讲不辍

　　皇帝就学，分为讲和经筵两种。讲是学习平常的知识，经筵是为皇帝讲授经传史鉴特设的讲席;讲为经常性的学习，经筵为不定期的讲座。皇帝年幼时讲尤受重视。张居正做过隆庆帝潜邸时的师傅，这一经历是他能在隆庆朝入阁的重要因素，因此他义无返顾地承担起小皇帝学习的事务。这一年六月，张居正上书为万历帝初步排定了上朝与讲的程表：每月逢三、六、九上朝，其余的子做讲。这就是说，每10天里有3天上朝，其余7天讲。这种安排充分考虑到万历帝年龄幼小需要学习的实际，将讲放到了优先于上朝的地位，得到了太后及朝臣们的一致认可。对每一天讲的内容，张居正专门上奏了《讲仪注八条》，对其做了相当细致的规定。据《春明梦余录》卷九记载，这八条是：

　　一、每讲读《大学》、《尚书》。先读《大学》10遍，次读《尚书》10遍，讲官各随进讲。毕，即退。

　　二、讲读毕，皇上进暖阁少憩，司礼监将各衙门章奏进上御览，臣等退在西厢房伺候。皇上若有所咨问，乞即召臣等至御前，将本中事情一一明白敷奏，庶皇上睿明开，国家政务久之自然练熟。

　　三、览本后，臣等率领正字官恭侍皇上进字毕，若皇上欲再进暖阁少憩，臣等仍退至西厢房伺候。若皇上不进暖阁，臣等即率讲官再进午讲。

　　四、近午初时，进讲《通鉴》节要。讲官务将前代兴亡事实直解明白。讲毕，各退，皇上还宫。

　　五、每各官讲读毕，或圣心于书义有疑，乞即问臣等，再用俗说讲解，务求明白。

　　六、每月三、六、九视朝之，暂免讲读，仍望皇上于宫中有暇将讲读过经书从容温习，或看字体法帖，随意写字一幅，不拘多寡，工夫不致间断。

　　七、每定于出时请皇上早膳，毕，出御讲读。午膳毕，还宫。

　　八、查得先明事例，非遇大寒、大暑，不辍讲读。本若遇风雨，传旨暂免。

　　上面8条可以说是万历帝的一张简易“课程表”：每天不亮就需起床，早饭后即赴文华殿听讲。第一节课是学习儒家经典著作《大学》与《尚书》，先是传式的通读背诵，然后是讲官串讲。课间休息的时候，还要在司礼监的协助之下处理奏章以锻炼应对国事的实际作能力。第二节课是正字课，万历需工工整整写字若干幅，由正字官指点，接受他们中肯的意见。

　　接下来的第三节课主要是有选择地讲解《资治通鉴》，通过探求历代兴亡的规律，借鉴其中的帝王治经验。三节课上完，已是中午，用罢午膳，皇帝起驾还宫，一天的讲结束。另外，就是上朝不讲的子，万历仍需要温习经书或习字，遇上疑难的问题，应在讲官讲毕及时向辅臣发问。一年四季，除了过年和大寒大暑等天气外，并没有假期。万历帝生母李太后对其管束严格，每逢经筵讲之后，总要他复述一遍，如遇到该背却没有背下的，就要受到训斥，甚至罚跪。

　　经筵的仪制要讲隆重的多，内阁大学士和六部官员亲自参与其事。经筵分在春、秋两季进行。月凡三次，逢二进行。春讲，二月十二始，五月初二止;秋讲，八月十二始，十月初二止。全年共15次。经筵主要讲解四书与五经，结束后光禄寺在皇极殿(今太和殿)东庑设宴款待参加经筵的官员。

　　明理澄性 务本舍末

　　读史可以明智。为了让小皇帝能更快地从历史经验中学习治国的方法，张居正于隆庆六年(1572年)向万历进呈《帝鉴图说》一书，该书由张居正命讲官马自强等人考究历代帝王事迹，选取“可为法者”八十一事，“恶可为戒者”三十六事，每一事配图一幅，后面附以传记本文，图文并茂，很适合少年皇帝的心理。万历对此书非常喜欢，常将之置于座右，便于随时翻阅，借以明理澄性，每逢讲读之，便叫张居正解说，习以为常。

　　对于10多岁的孩子来说，四书五经毕竟过于深奥难懂、枯燥乏味，因此课暇时万历帝对诗词、对联、书法等显示出浓厚的兴趣。少年万历曾写过一首《咏月诗》：“团圆一轮月，清光何皎洁?惟有圣人心，可以喻澄彻。”以明月喻澄彻的圣人之心，颇见功力。万历二年(1574年)四月，刚上“属对”课的万历皇帝“面谕辅臣作对联。(辅臣)先拟三字对云：‘天地泰’，(万历)对曰：‘月明’。张居正贺云：永乐十一年端午，宣宗随成祖北京射柳，连发三矢皆中。又出对云：‘万方玉帛风云会’，即对云：‘一山河月明’，成祖大喜，赐名马、纻丝等物。时宣宗年十五也。上所对适与符合”。

　　万历帝酷爱书法，写得一手好字。习字时先摹赵孟頫，后专章。少年气盛的皇帝经常借兴挥洒盈尺大字赏赐给辅臣们。他曾赐首辅张居正“宅揆保衡”四字，赠次辅吕调阳“同心夹辅”四字，赠六卿“正己率属”各一，讲臣六人“责难陈”各一。张居正等人虽然事后上书称颂御笔“遒劲飞动，有鸾翔凤之形，究其精微，穷其墨妙，一点一画，动以古人为法，锋颖所落，奇秀天成”，但同时也婉地规劝沾沾自喜的小皇帝于此不必过分花费精力，在肯定万历的书法是前代人主书者无以复逾的基础上，指出“帝王之学”，当务其大者，并列举汉成帝、唐明皇通晓音律，梁元帝、陈后主、李后主、宋徽宗能文画，可他们的这些才华对治理天下丝毫无补，万岁应该及时“讲求治理，以圣帝明王为法”。

　　张居正尽心尽力地对小皇帝万历提出了殷切希望，希望他勉力尽心，能达到或超过前代贤王，再现大明帝国的辉煌。但“糜不有初，鲜克有终”，或许是因严管之后的逆反心理在作怪，或许是没了李太后与张居正的良言督促，或许是有了新首辅申时行的迎合……万历亲政后不仅没能将其少年学习时的勤奋精神带到治理国事中来，还成了几十年不上朝的逍遥怠政的皇帝，终将明王朝推向灭亡的边缘。