要想绕开很容易!青少年防沉迷系为何成摆设?
目前,各地纷纷开启寒假模式,不少家长希望通过青少年防沉迷系控制孩子上网的时长。
青少年防沉迷系是在国家相关部门的推动下,由各主要游戏、视频、直播等平台推行的软件系。进入“青少年模式”后,用户的使用时段、在线时长、服务功能等会受到,且只能访问青少年专属内容池。
但“新华视点”记者调查发现,这类系存在不少漏洞,实名制形同虚设,有的孩子甚至在网上随便找个身份证号码就顺利登录了。此外,网上还流传各种几十块钱的攻略,轻松破解系。一些家长戏称,防沉迷系“防了个寂寞”。
防沉迷系压根啥也防不住
黄晴是重庆一家教育培训机构的英语老师,每周末给初中生上课。她发现,一下课孩子们就聚在一起玩,热火朝天。“防沉迷系压根啥也防不住,这么长时间,还没听说过哪个孩子因为防沉迷系不能玩游戏的。”黄晴说。
山西晋城市凤城中学初三学生的家长赵小芳告诉记者,孩子回家一写完作业就玩,有时候一玩就到半夜。虽然知道有防沉迷系,也设置过,但感觉没什么用,孩子该玩还是玩,想啥时候玩都能玩。“这又放假了,家长要上班,孩子自己在家就更管不了了。”赵小芳说。
记者采访发现,这一被广大家长寄予厚望的青少年防沉迷系,在迷恋的青少年眼中形同虚设。对于这一系带来的影响,很多未成年人十分淡定:“要想绕开那个系很容易。时间到了先退出登录,再打开用游客模式玩,基本没什么。”
“现在女生玩装扮类和养成类的游戏较多,虽然都需要实名认证,但我用微信就能登录。很多游戏都是这样,微信、登录以后就不会再问信息了,默认你是成年人。还有很多网页上的小游戏不需要注册登录,直接玩。”
“很多游戏要用身份证登录,但不需要人脸识别,有的同学甚至在网上随便找一个通缉犯的信息,把其身份证号输进去就可以玩了。”
记者调查发现,“如何破解青少年防沉迷系”还成为各大搜索引擎的热搜词。记者在多个搜索引擎和视频上搜索“防沉迷系”,出现了大量破解攻略。搜索引擎还会推送售卖破解防沉迷系的和软件。在一个“解除防沉迷”上,一个破解防沉迷系的商品价值为60元。
平台“打折”落实注册实名制
记者了解到,虽然相关规定已明确游戏必须实名注册,但不少平台“打折”落实。
很多平台通过第三方账号登录规避了实名制监管。记者下载了多款热门游戏、直播、短视频App,发现大部分都可以通过微信、微博、等第三方账号登录,在这个过程中,并不会甄别用户身份。
有的平台虽然要求实名制注册,但只认身份证不认人。有一些青少年会用家长的号码登录,有的随意在网上找个身份证号码就能登录。
此外,很多平台设置的“游客模式”不需要任何身份验证,为青少年开了“方便之门”。
记者用安卓系下载了一款名为“斗罗”的手游,在访客模式中连续玩了近两个小时,没有任何时间的提示。
记者调查还发现,有的平台重前期准入轻后期甄别。不少受访青少年告诉记者,一些平台的准入很严格,必须刷脸,但之后就不会再查,很多青少年会找成年人帮忙。“有的找家长,很多是找,稀里糊涂就帮着刷脸认证了。有的会去网上花钱找成年人代实名。”一名初中生说。
山西省太原市第四十八中学校一位初中生告诉记者,在他常玩的一款游戏公告栏上,常常会有人发帖,请求别人有偿帮忙解除防沉迷系,用谐音字就可以避开敏感词审查,花钱请人刷个脸,很长时间内都不会再检查。
此外,不同平台各自为政,也让防沉迷系在一定意义上失去了作用。由于缺乏一的规范和标准,不同平台对于青少年模式下使用时段、受限时长、服务功能的规定各不相同。不少家长直言,就算所有平台都设置了青少年模式也没用,“孩子这个玩一会儿,那个玩一会儿,一整天就过去了”。
警惕企业对未成年人进行数据和社交绑架
目前,各平台的青少年模式仍然依用户的自主选择,如果没有家长监督,未成年人完全可不选择此模式。
记者在部分直播平台上体验时发现,即便在个人资料里填写未成年人的年龄信息,系也不会自动跳转青少年模式,必须手动设定。
记者在部分农村地区采访时看到,由于父母在外打工,一些青少年由老人照顾,这些老人连手机作都不熟悉,更不知道何为青少年模式。一些放假在家的学生一旦手机在手,就少有,往往沉迷其中。
21世纪教育研究院院长熊丙奇认为,青少年群体是一个数量庞大的用户群体,防沉迷系的设置其实违背了企业商业利益。企业应不断提升责任,加大在青少年防沉迷系上的技术和资金投入,相关部门也要加强对企业不规范行为的惩戒。
针对不同平台防沉迷系各自为政的问题,熊丙奇建议,要推动建立一的强制性防沉迷系,要求各平台系联网、信息共享,同时同步处理未成年人的数据,“如一个孩子在某个平台上玩到规定时限后,这一天在平台上都不能再玩。”
中国传媒大学人类命运共同体研究院副院长王四新表示,各界要不断创新对未成年益的保护机制,防范危害未成年人健康成长的行为,防止个别企业和个人对未成年人进行数据和社交绑架,将其变成围猎的消费对象。
“要解决青少年沉迷问题不能单纯依技术。”中国教育科学研究院研究员储朝晖表示,家长和学校都要引导孩子,让孩子拥有广泛兴趣爱好和丰富的课余生活,学会如何安排时间。“孩子的主体性增强,就会认为只是个工具,不会沉迷其中。”
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