孩子有错的时候该如何正当教育

nsp; nsp; nsp; nsp; 02 理析 nsp;家長是孩子認識這個世界的首要學習對象，家長的一言一行都會對小孩後的成長埋下影響的種子。 當孩子做錯了事，家長通常會要求孩子說ldquo;對不起rdquo;，然後很仔細的告訴孩子他究竟錯在了哪裏，為什麽這樣做是不對的。當孩子道了歉，也表示理解及同意父母的說理時，通常傾下這個教育行為就結束了。 但是整個過程中，卻缺少一個非常重要的關鍵：要讓孩子了解要如何ldquo;對自己的行為負責任rdquo;！ 年幼的孩子玩性大，做事沒有輕重，生活經驗不足，是很容易犯錯的年齡。我們要在允許孩子犯錯的情況下，教會孩子為自己的行為負責；這樣孩子才能夠在錯誤中得到成長而不是被縱容或者被壓抑。 孩子犯錯，家長如何反應，連帶的行為情緒如何，都將影響下一次小孩犯錯時的心裏反應。這是一個重點。父母的回應，是孩子檢驗自己的標準，孩子會根據父母的反應對自己的行為做調整。 如果父母在孩子做錯事時用打罵的方式回應，這個過程中，孩子處在恐懼的情緒中，很難去對事件本身進行反省。他只是因為害怕權威才去承認錯誤，這樣他可能下次還會犯同樣的錯誤。這就會形成父母口中的ldquo;屢教不改rdquo;。這是因為孩子在恐懼中並不知道自己錯在哪裏，為什麽不可以這樣，這樣的後果是什麽。 如果孩子做錯事時，父母只是強硬地要求道歉，並不斷的強塞小孩可能並不能理解的大道理，孩子可能會以為：我做錯事後，只要說了ldquo;對不起rdquo;，被父母責備一下，這也就過去了，也沒有什麽大不了的。 於是小孩的內心難免會出現這樣的條件反射：對不起就如膝跳反射，並不是發自內心的認知，要麽只是為了避免一頓打，要麽就是為了應付完了，趕緊算了。這樣並沒有起到教育和管理孩子的目的。 教育的目的在於認識錯誤，更重要的是認知錯誤；要明白知道錯在哪裏，知曉自己的行為習慣為何會讓身邊的人不舒服，不開心，甚至會帶來損害。更要明白，犯錯後要面對的不單單是家長，而是這個社會的情緒面。 nsp; nsp; nsp; nsp;