为什么初二成为孩子成绩下滑的“魔咒”？初二这个瓶颈怎么跨不过

　　相信有很多人都会有这样的体验：小学成绩特别优秀，一到初中成绩就下滑的严重，特别是在初二时。为什么会有这样的体验?初二为什么成为大多数人成绩下滑的魔咒?为什么网为您解答~

　　教育界有句谚语：初一相差不大，初二两极分化，初三天上地下!行业公认，初二是孩子成绩下滑的高危期!很多孩子在小学、甚至在初一都是ldquo;好学生rdquo;，怎么到初二就落下去了呢?

1初二分化实质是深层次思维的缺陷

　　小学一般不会出现大的问题，只要学习努力，听老师的话，取得好成绩并不难。然而，就在好成绩的背后，不少学生就已经种下了ldquo;初二分化rdquo;的种子。如：耍小聪明、学习习惯不好、知识面较窄等等。这类型的分化不是ldquo;智力分化rdquo;，但会造成ldquo;智力分化rdquo;。不是学生不聪明，而是视野太窄，思考问题的方式和习惯出了问题。

　　学习的实质并不在于知识量，而在于学习过程中学生思维的深度和广度。对知识的简单应用是ldquo;浅层次思维rdquo;，进行抽象逻辑思维是ldquo;深层次思维rdquo;。初二的教学内容和以前相有个显著的变化，就是思维方式由ldquo;形象思维rdquo;为主，变成ldquo;抽象思维rdquo;为主。学生的ldquo;思维准备rdquo;在小学没能做好，到了中学仍然按小学的思维方式去学习和思考，当然会变得吃力，于是就被分化下来。

　　策略：小学时期，由于孩子的智力发育和知识水平都还很低下，弱化ldquo;形象思维rdquo;的培养是不可取的，过于强化ldquo;抽象思维rdquo;往往又不适宜，初一初二正当时。要注意孩子的以下几点：

　　⑴改学习方式。肯动脑筋，于思考，于提出问题。提出问题，往往是成功的一半。

　　⑵知识面要尽量宽阔。要有大量的课外学习、大量的生活实践作为背景。家长要注重孩子的知识积累，为孩子创造课外学习与生活实践的环境和条件。

　　⑶关注学习成绩的ldquo;智力含量rdquo;。不要只强调学生的成绩分数，而要看其学习中是否思考，知识是否灵活运用，需要关注的是学生的学习方式，思维参与的程度。
2意志力和毅力上的原因

　　对于初中学生来说，学习的积极性主要取决于学习兴趣和克服学习困难的毅力。有一部分学生较聪明，在小学很轻松，所以不需要十分努力就可以取得好的成绩。他们错误地以为，取得好的成绩，原来如此简单，养成了做事马虎，不求甚解，怕吃苦等不良习惯。但到了初二就完全不同了。初二一年的知识量要超过整个小学六年的二倍。这时，不努力是绝对学不好的。

　　由于学生刚进入初二，心理发展不成熟，对自己的认识不足，困难面前，找不出或不想找解决问题的方法，采取自我安慰，自我放弃。又由于学习的长期性，需要学生坚持不懈地学习，但部分学生缺乏起码的意志和毅力，怕吃苦受累，产生应付的心态，造成学习不扎实，分化下来就是必然的了。

　　策略：如何培养孩子刻苦、勤奋的优良品格?首先、家长要正确认识ldquo;会玩才会学习rdquo;，只有会学习的孩子才会有正的、长久的快乐。其次、要培养孩子的耐力!

3学习习惯上的原因

　　现在初中生学习成绩好坏主要不是取决于智力因素，而主要取决于非智力因素。非智力因素即品德、意志、毅力、兴趣、体力，还有习惯等因素。良好的学习习惯对每个人的学习终身受益，也是学习好坏的重要因素。学习习惯的养成主要取决于非智力因素。

　　策略：培养孩子细致、扎实、严谨、高效的学习习惯。指导并严格督促孩子全面养成良好的学习习惯。越是聪明的学生，越要注意学习的计划性，思维的逻辑性，书写的条理性。培养他们经常反思的习惯。对聪明但容易骄傲、贪玩好耍的学生，尤其不要过多的夸奖，应让他感觉到刻苦学习，取得好的成绩是自己的本分，本就应该这样。

4青春期带来的烦恼

　　初二学生一般刚进入青春期，心理起伏较大，体验深刻。特别是女生，较关注自己生理的变化，造成学习不专心。有的学生开始对异性特别关注，注重穿着打扮，出现分心。

　　策略：加强青春期教育和引导，使学生正确对待自己生理上的变化，坦然地迎接挑战。尽管学校对学生进行了青春期教育和引导，但来自家庭、来自亲人的教育是不可替代的。父母要及时地以适当的方式，对孩子进行生理知识的正确引导和教育。从而解除孩子心里的包袱，使其专心学习。

5个性与人际关系的尴尬

　　性格较狭隘、偏激的学生，或内向而不于交流的学生，容易出现各种各样的问题，处理不好人际关系。人际关系问题会严重影响孩子的学习过程和学习成绩。有的因人际上孤而出现心理疾病，有的会交坏朋友，有的会从不良书刊、游戏和上寻找寄托。

　　策略：引导孩子正确处理与亲人、与老师、与同学的关系。一般来说，常对他人意见一大堆的人，往往较狭隘、偏激。家长应教导他学会ldquo;换位思考rdquo;，去缓解心理上的不平衡。以爱心、宽容之心去包容他人，待他人。要鼓励孩子多参加集体活动，多与人交流，多交朋友。家长要经常和孩子沟通，做孩子的朋友，了解孩子思想动态，及时给予开导。

6家庭的干扰

　　家庭关系不和睦会对孩子造成非常大的影响。在孩子上初中的阶段，应尽量保持家庭生活状态的稳定。如果在这期间发了财或升了官，或调动工作，或出现大的生活变故，对孩子的影响都非常大。

　　亲子关系的对立，也是常见的分化原因。这个年龄段的孩子正值发育期，生理上的变化也让他们更需要个性发展，更希望让父母了解、尊重自己的实想法，表现出来就是ldquo;初二孩子逆反心理较重，反叛的行为年级更明显rdquo;.

　　策略：尽量保持家庭的和谐、稳定，尽量不改变生活状态。如果非改变生活状态不可，也要考虑孩子的承受力，或提前与孩子沟通，取得孩子的理解。

　　家长与孩子的沟通一定要平等，以营造和睦的亲子氛围。家长要于发现孩子的闪光点。教育孩子，宜采取疏导而不是堵塞的方法。

7的影响

　　初二时期，媒体和同伴对学生影响较大，甚至超过父母和老师。有时候，父母、老师的一千句，还抵不上他伙伴的一句。一个很好的孩子，因为崇拜歌星影星、痴迷上网、痴迷游戏、谈恋爱、与上的ldquo;哥们儿rdquo;交往，可能成绩会一落千丈。

　　策略：这一点家长要十分注意。对孩子崇拜歌星影星、痴迷上网、痴迷游戏、交坏朋友、谈恋爱等要密切关注。要尽可能地避免正处于初中阶段的孩子频繁接触这些东西，少受不良影响。最好在孩子上初一时就与孩子讲清道理，说透危害，ldquo;约法三章rdquo;。出现这些问题的苗头时，及早发现，早做工作。

8理想和价值观因素

　　初二是人生观、价值观形成的关键期。这时的孩子如果没有理想，有不正确的价值观，就会形的发展的ldquo;价值空白rdquo;或ldquo;价值rdquo;，以后再也不好教育了。这不仅仅会造成学习上出现分化的问题了，重要的是，他的人生之路怎么走，都让人担忧!

　　策略：要教育孩子爱祖国、爱人民，树立崇高理想。要爱护、帮助弱小。要做对国家和人民有贡献的人，对有用的人，对家庭和父母有报答的人，对自己负责的人。这些不空洞，都是很现实的。

其实，家长对于孩子的学习管的太多其实并不是好事，想知道为什么家长月不管孩子，孩子学习越好吗？可以看下为什么家长越ldquo;不管rdquo;孩子成绩越好？你管的太多其实并不好